dijous, 29 de juny del 2017
dimecres, 28 de juny del 2017
Deures d'estiu 2017
És condició indispensable entregar el dossier dels deures d'estiu el dia de l'examen. Us podeu descarregar el document per tal de completar-lo.
Deures d'estiu 1r d'ESO (activitats)
Deures d'estiu 1r d'ESO (lectures)
Deures d'estiu 1r d'ESO D1 i 2
Deures d'estiu 2n d'ESO (activitats)
Deures d'estiu 2n d'ESO (lectures)
Deures d'estiu 3r d'ESO (activitats)
Deures d'estiu 3r d'ESO (lectures)
Deures d'estiu 4t d'ESO (activitats)
Deures d'estiu 4t d'ESO (lectures)
Deures d'estiu 1r d'ESO (activitats)
Deures d'estiu 1r d'ESO (lectures)
Deures d'estiu 1r d'ESO D1 i 2
Deures d'estiu 2n d'ESO (activitats)
Deures d'estiu 2n d'ESO (lectures)
Deures d'estiu 3r d'ESO (activitats)
Deures d'estiu 3r d'ESO (lectures)
Deures d'estiu 4t d'ESO (activitats)
Deures d'estiu 4t d'ESO (lectures)
Etiquetes de comentaris:
Deures d'estiu,
recuperacions
Continguts mínims recuperació 1r de batxillerat
1. El vocalisme
- El sistema lingüístic
- El sistema vocàlic
- Ortografia dels sons vocàlics àtons [ə], [u]
- La síl·laba
- L'accentuació
- La dièresi
2. El consonantisme
- El sistema consonàntic
- Els sons oclusius. Grafies
- Els sons fricatius i africats. Grafies
- Els sons nasals. Grafies
- Els sons laterals. Grafies
- Els sons vibrants. Grafies
3. La morfonsintaxi (1)
- El text, l’oració, les classes gramaticals
- El substantiu
- L’adjectiu
- Els determinants
- El verb
4. La morfosintaxi (2)
- El verb
- L’adverbi
- La preposició
5. Les funcions sintàctiques
- L’oració, principis bàsics
- El subjecte
- El predicat
6. Els pronoms febles
- La cohesió del text. El pronom
- Els pronoms febles
- La substitució pronominal
- Pronoms i funcions
Etiquetes de comentaris:
Continguts mínims BAT
Continguts mínims recuperació CAS
- Tipologia textual: el text narratiu, argumentatiu, descriptiu i predictiu.
- Comprensió lectora, escrita i oral.
- Morfologia: substantiu, adjectiu, determinants, pronoms febles, preposició i verb.
- Sintaxi: l’oració, subjecte i predicat, els complements verbals; funcions dels pronoms febles, l’oració coordinada i subordinada.
- Lèxic: lèxic patrimonial, sinònims i antònims, habilitació, polisèmia, derivació, mots compostos i frases fetes.
- Ortografia: alfabet, la síl·laba, la vocal neutra, o/u, accentuació, dièresi i guionet, b/v, p/b, t/d, c/g; ix/x, g/j; tx/ig, m/mpt; mpc/n; l·l, h, r, rr.
- Sociolingüística: història de la llengua, conceptes bàsics de sociolingüística.
Etiquetes de comentaris:
Continguts mínims CAS
Continguts mínims d'ESO per a la prova de setembre 2017
CONTINGUTS 1r ESO
- Lectura i comprensió
- Ortografia
- Morfologia i gramàtica:
o Categories gramaticals
o Els determinants
o El nom: gènere i nombre
o L’adjectiu: gènere i nombre
o Els verbs regulars
o SN i SV
- Lèxic
o Sinònims i antònims
o Camp semàntic, família de paraules
- Expressió escrita
CONTINGUTS 2n ESO
- Lectura i comprensió
- Ortografia
- Morfologia i gramàtica:
o Categories gramaticals
o Els determinants
o El nom: gènere i nombre
o L’adjectiu: gènere i nombre
o L’adverbi
o Els verbs regulars
o Els sintagmes
o Pronoms personals forts
o Pronoms febles
o Complements Verbals
o Substitució pronominal
- Lèxic
o Sinònims i antònims
o Camp semàntic, família de paraules
- Expressió escrita
CONTINGUTS 3r ESO
- Lectura i comprensió
- Ortografia
o La grafia de les vocals i consonants
o L’accentuació
o La dièresi
o El diftong i el hiat
o La contracció
- Morfologia i gramàtica:
o Categories gramaticals
o Els determinants
o El nom: gènere i nombre
o L’adjectiu: gènere i nombre
o L’adverbi
o Els verbs regulars i irregulars
o Els sintagmes
o Complements Verbals
o Pronoms personals forts
o Pronoms febles
o Substitució pronominal
o L’oració passiva
- Lèxic
o Sinònims i antònims
o Camp semàntic, família de paraules
o Hipònims i hiperònims
- Llengua i Societat
o Els registres lingüístics
- Expressió escrita
CONTINGUTS 4t ESO
- Lectura i comprensió
- Ortografia
o La grafia de les vocals i consonants
o L’accentuació
o La dièresi
o El diftong i el hiat
o La contracció
- Morfologia i gramàtica:
o Categories gramaticals
o Els determinants
o El nom: gènere i nombre
o L’adjectiu: gènere i nombre
o L’adverbi
o Els verbs regulars i irregulars
o La perífrasi verbal d’obligació
o Els sintagmes
o Complements Verbals
o Pronoms febles
o Substitució pronominal
o L’oració composta: coordinada, juxtaposada i subordinada
- Lèxic
o Sinònims i antònims
o Camp semàntic, família de paraules
- Expressió escrita
o Tipologia textual
CONTINGUTS OPTATIVA 4t ESO REFORÇ DE CATALÀ
- Ortografia
- El vocalisme
- La o / u neutres
- L'accentuació
- La dièresi
- Les oclusives
- La essa sorda i la essa sonora
- R / RR
- L / LL / L·L
- La H
Departament de Llengua i Literatura Catalanes
Etiquetes de comentaris:
Continguts Mínims ESO
divendres, 28 d’abril del 2017
Concurs Literari de Sant Jordi
Des del Departament de Llengua Catalana i Literatura volem felicitar tot l'alumnat que va participar un any més en el XLV Concurs Literari de Sant Jordi del Vendrell i en especial, a les alumnes que han estat premiades en la modalitat de narrativa, que són les següents:
3r d'ESO - 1r premi: Laia Cid Segura amb Els refugiats.
1r de BAT - 1r premi: Judit Comas Garrido amb L’últim home en peu.
1r de BAT - 2n premi: Elisabet Díaz Navarro amb Una història que representa el poble sirià.
Ens visita un escriptor!
El proper dia 3 de maig, rebrem al nostre centre la visita de l'escriptor Santi Baró. Els alumnes de 3r d'ESO que han llegit la seva novel·la Fario, podran gaudir de la xerrada i podran fer-li totes les preguntes que vulguin.
Tot aquells que vulgueu venir, hi esteu convidats!
Xerrada a la tutoria de 4t ESO D
XERRADA SOBRE LA SIDA
Aquest segon trimestre, als cursos de 4t
d’ESO s’han fet una sèrie de xerrades sobre la SIDA. El passat 29 de març, la
xerrada es va fer per als alumnes de 4t d’ESO D i la va fer una noia anomenada
Carol.
Aquesta noia va explicar la diferència entre
el VIH i la SIDA, així com les formes de transmissió que poden ser diverses.
També ens va explicar que ajuden persones
drogoaddictes per tal de minimitzar el màxim possible la transmissió de
malalties, de manera que van amb una mena de caravana a diferents ciutats, als
barris amb major risc i duen xeringues noves per tal que els drogodependents no
hagin d’utilitzar xeringues ja usades. Aquestes persones també poden punxar-se
en aquesta caravana sota la supervisió dels assistents de la Creu Roja. A
vegades, a aquests llocs també hi ha la presència dels Mossos d’Esquadra per
tal de vetllar per la integritat de tothom.
La Carol, també ens va explicar que hi havia
com una mena de cases d’acollida on hi podien anar persones sense sostre
que, molts cops, aquestes persones tenen problemes amb les drogues o
l’alcohol i, allí, a les cases d’acollida, a banda de donar-los aixoplug i
aliments també se’ls proporciona ajuda per tal de rehabilitar-se. En aquests
llocs, aquestes persones també tenen la possibilitat d’estudiar i redreçar la
seva vida.
Per acabar, la xerrada va concloure amb una
classe pràctica. La noia va portar preservatius, tant masculins com femenins,
perquè coneguéssim com són i vam haver de posar preservatius en uns penes de
plàstic.
Ah! I ens van regalar preservatius perquè hem
de ser conscients que la precaució en les relacions sexuals és molt important
per tal de prevenir malalties i embarassos.
Clàudia Gómez, 4t ESO D
XIIIè Certamen de Lectura en Veu Alta
El passat divendres 24 de març, vàrem participar al
XIIIè Certamen de lectura en veu alta amb un alumne de 1r A i tres de 3r A.
Després d'haver fet la lectura dels dos llibres que
corresponien al certamen i d'haver quedat amb els alumnes de 1r tots els
dilluns durant el segon pati des del novembre fins ara, vam seleccionar el
Ricard Colet per representar el nostre institut en la categoria de Corsari.
A 3r d’ESO vam realitzar una prova de lectura i
després d’una difícil decisió, van ser escollides per representar el nostre
centre la Laia Cid, la Laura Márquez i la Marina Rull en la categoria de Tropa
de Corsaris, les quals també van assajar en hores de pati i algunes tardes.
El certamen està organitzat en cinc categories que
comprenen des de 3r de primària fins a 4t d’ESO. Les categories són les
següents: Grumets vermells que està
pensada per a lectors i lectores d’entre 8 i 10 anys que llegeixen
individualment; Grumets verds que
està concebuda per a lectors i lectores d’entre 10 i 12 anys i també llegeixen
individualment; Timoners que està
dirigida a l’alumnat nouvingut; Corsaris
que és la participació individual pensada per a primer cicle d’ESO i per últim,
la Tropa de Corsaris que es tracta
d’una lectura col·lectiva amb grups formats per tres lectors o lectores cada un
de 3r i/o 4t d’ESO.
L’organització de les fases del certamen està
dividida en quarts de finals, les semifinals i la final de Catalunya.
La lectura que va fer el Ricard a la fase quarts de
finals va ser Calla, Càndia, calla!
de Maite Carranza. I la que van fer la Laia, la Laura i la Marina va ser L’artilleria
de Mr. Smith de Francesc Puigpelat.
Tots
ho van fer molt bé i val a dir que el nivell va ser molt alt i ens és molt
gratificant anunciar-vos que el guanyador d’aquesta fase en la categoria de
Corsari ha estat el nostre alumne Ricard Colet Cirbián, de manera que haurà
d’anar el dia 20 de maig a la fase de semifinals a la Diputació de Tarragona a
fer la lectura de Xala,va! Càsting
d’estrelles d’Anna Fité.
Al centre,
Ricard Colet, guanyador de la categoria de Corsaris. A la seva esquerra hi ha les dues noies que hi van assistir com a suplents de la mateixa categoria. A
la dreta, la Laia, la Marina i la Laura que hi van participar en la categoria
de Tropa de Corsaris.
dijous, 27 d’abril del 2017
Teatre Nacional de Catalunya
La senyora Florentina i el seu amor Homer
El passat 29 de març,
l’alumnat de batxillerat juntament amb les professores Àngels Pijuan i Cèlia
Reverter vam anar a Barcelona al TNC a veure l’obra de Mercè Rodoreda La senyora Florentina i el seu amor Homer
dirigida per Sergi Belbel.
El director de l’obra teatral afirma que és
una llàstima que Mercè Rodoreda no hagi escrit més obres per al teatre. Aquesta
va ser rescatada per la Rosa Novell fa més de vint anys i és, segurament, el
seu text teatral més reeixit.
Rodoreda escriu, amb to de comèdia de
costums, gairebé a la manera d’un De Filippo, sobre les vides, les petites
misèries, les petites desgràcies i les petites alegries d’una colla de dones
barcelonines de principis del segle XX. Sota l’aparença d’una comèdia «amable»,
Rodoreda compon un dels seus personatges més emblemàtics, juntament amb la Colometa,
l’Aloma i la Teresa i la Sofia de Mirall trencat: la senyora Florentina,
dona burgesa, típicament barcelonina, professora de piano, propietària d’un
gran immoble al barri de Sant Gervasi i que, malgrat dur una vida relaxada i
tranquil·la, amaga una gran recança, una profunda malenconia per no haver pogut
tenir una vida afectiva més «convencional». Amistançada del «senyor Homer»
durant gairebé trenta anys, assistirem al seu daltabaix emocional i finalment
catàrtic, ajudada en tot moment per un cor de veïnes i amigues que la
protegeixen: les «intrèpides» i excepcionals Zoila, Júlia i Perpètua. La
irrupció de la nova minyona, la Serafina, una noia jove, de poble, desinhibida,
molt lluny del que la Florentina representa, serà el revulsiu que finalment
sacsejarà els fonaments de la seva llar.
Jordi Giramé i Òscar Muñoz en un dels seus assaigs de
teatre afirmen que podríem definir l’obra com una comèdia sentimental, amb
perfils psicològics ben matisats i certes dosis d’humor; una comèdia que
respecta l’esquema convencional dels tres actes i amb una acceptable disposició
dels elements dramatúrgics; una comèdia, en definitiva, amb uns personatges
perfectament identificables, extrets del costumisme barceloní.
La sortida va estar organitzada pel Departament de
Cultura de l’Ajuntament del Vendrell i hi vam anar alumnat i professorat de
tres centres educatius del municipi; el Col·legi Sagrat Cor, l’Institut
Mediterrània i l’Institut Andreu Nin.
L’obra va tenir una durada de 2 hores i 40 minuts amb un
entreacte inclòs i el repartiment de l’obra va ser excel·lent amb actrius i
actors de la talla de Mercè Sampietro, Margarida Minguillón i Toni Sevilla
entre altres.
Per
concloure, dir-vos que vam sortir amb molt bon gust de boca i amb un gran somriure. Ens va agradar molt! I així
els ho vam fer saber als actors i actrius amb els nostres aplaudiments!
dijous, 20 d’abril del 2017
Tornem al Teatre!
SCARAMOUCHE
El dijous 2 de febrer els alumnes de 1r i de 2n d’ESO
vam poder gaudir de la representació d’Scaramouche, de la companyia Dagoll
Dagom, al teatre Victòria.
Scaramouche
és una obra teatral ambientada en la Revolució Francesa que ens explica la
història de dos germans separats des de la seva infantesa. Els dos germans
tenen una sort força diferent al llarg de les seves vides i diferents destins.
Enmig d’aquest context de canvis i revolta apareix el personatge emmascarat
d’Scaramouche, que esdevindrà el defensor del poble i s’enfrontarà a
l’aristocràcia.
Com
tots els musicals de la companyia Dagoll Dagom, la posada en escena tampoc va
decebre, ja que destaca per la seva espectacularitat. Els actors també mostren
la seva destresa amb les espases en les seves lluites escenes que deixen els
alumnes bocabadats per l’acció i la tensió que s’hi representa. Un altre plus
d’aquestes obres teatrals és poder gaudir de la música en directe de
l’orquestra, en aquesta ocasió sota la direcció de Joan Vives.
Des del Departament de
Llengua i Literatura Catalanes valorem molt positivament aquest tipus de
sortides perquè d’aquesta manera sensibilitzem els
nostres alumnes en el món del teatre, ja que ells són els futurs espectadors.
Esperem poder-ne fer moltes més i que tots en puguem gaudir.
Anem al Teatre!
EL CURIÓS INCIDENT DEL GOS A
MITJANIT
El passat 26 de gener
els alumnes de 3r i 4t de l’ESO vam anar al teatre a Barcelona. L’obra de la
qual vam poder gaudir va ser El curiós incident del gos a mitjanit,
dirigida per Julio Manrique i amb Pol López com a
protagonista i altres actors coneguts com Marta Marco, Carme Fortuny, Gemma
Brió, entre altres.
La representació, basada en la
novel·la de Mark Haddon, i que hem llegit a classe, parla d’un noi, Christopher
Boone, un jove amb síndrome d’Asperger que a mitjanit descobreix el cadàver del
gos de la seva veïna. A partir d’aquí, decideix investigar qui el va matar i
aquesta aventura li revelarà molts misteris de la seva vida.
La sensacional interpretació de Pol
López i la posada en escena que ens trasllada a diferents espais en un tres i
no res, fins i tot en algun moment fregant la paranoia i l’esquizofrènia, fan
d’aquesta una representació sensacional, prodigiosa i totalment recomanable.
Els alumnes i els professors
acompanyants la vam gaudir, la vam sentir, la vam viure!
dimecres, 15 de febrer del 2017
Sortida amb els alumnes de 1r d'ESO
Els alumnes
de 1r d’ESO visitem l’Espai Xocolata
de Simón Coll i les Caves Codorníu
de Simón Coll i les Caves Codorníu
El passat 20 de
desembre, i per tancar aquest trimestre, els alumnes de 1r d’ESO vam anar a
l’Espai Xocolata de Simón Coll i a les Caves Codorníu, a Sant Sadurní d’Anoia.
Ens vam dirigir cap
a la capital del cava a primera hora del matí i vam arribar allà ben aviat. Vam
esmorzar i ens vam dividir en dos grups. Mentre un grup visitava les caves,
l’altre va anar a l’Espai Xocolata.
A les Caves
Codorníu ens van explicar el procés d’elaboració del cava, vam passejar pels
seus jardins i per les seves instal·lacions. Fins i tot vam poder baixar fins a
14 metres sota terra, per túnels i cavitats subterrànies on s’elabora el seu
cava i vam poder passejar amb un trenet que ens va portar per molts racons.
Finalment, ens van
deixar tastar una mica de most, per poder assaborir el primer pas per després
crear un gran cava. Una visita molt interessant!
L’altra visita que
vam fer a la capital del cava va ser a l’Espai Xocolata, de Simón Coll.
Allà ens van
explicar l’origen del cacau, quina va ser la primera civilització que el va
cultivar, d’on prové el cacau. Vam poder veure una línia de producció, que en
aquell moment estava fabricant bombons farcits de gerds, i ens van explicar com
els feien, vam poder veure els motlles, etc.
En acabar la
primera part de la visita, en què vam veure un audiovisual que ens explicava la
història de l’empresa, vam passar a la segona part, i la que més ens va
agradar, ja que era el moment de tastar la xocolata. Ens van explicar com fan
els tres tipus de xocolata bàsics: negra, amb llet i blanca. Les vam poder
tastar totes i havíem d’endevinar la procedència del cacau, les aromes que hi
havien afegit, etc. I la veritat és que
totes eren boníssimes! Una visita amb molt de gust!
Prova de Català GESO
Els alumnes de GESO hauran
de fer un examen amb els continguts mínims de 4t d’ESO. Aquestes proves es
realitzaran en les dates oficialment estipulades pel centre atenent-se a la
normativa. En aquest cas, la nota seria un 5 (aprovat).
Les faltes d’ortografia descompten 0.1 per falta fins a un màxim de 2
punts.
CONTINGUTS MÍNIMS
PER A LA PROVA DE GESO
1.- ÚS DE LA LLENGUA
·
Expressió i comprensió oral:
o
Ser
capaç de mantenir una conversa en llengua catalana.
o
Comprendre
i resumir un text oral adequat a l’edat de l’alumne.
·
Expressió i comprensió escrita:
o
Redactar
textos senzills adequats a l’edat de l’alumne amb correcció, cohesió i coherència.
o
Comprendre
textos escrits adequats a l’edat de l’alumne.
2.- GRAMÀTICA
·
Les
categories gramaticals.
·
La
modalitat oracional.
·
L’oració
simple:
o
Subjecte
i predicat.
o
Complements
verbals: CD, CI, Atribut, CPredicatiu, CRV, CC...
o
Funcions.
o
L’oració
activa i l’oració passiva.
·
L’oració
composta:
o
L’oració
coordinada.
o
L’oració
juxtaposada.
o
L’oració
subordinada:
§ L’oració subordinada substantiva.
§ L’oració subordinada adjectiva.
§ L’oració subordinada adverbial.
·
Els
pronoms febles:
o
Identificació
de complements i substitució pronominal.
·
El
verb:
o
Verbs
regulars i verbs irregulars.
o
Distingir
les tres conjugacions verbals.
o
Formes
no personals del verb: infinitiu / gerundi / participi
o
Paradigma
i morfologia verbal: persona, nombre, temps, mode, aspecte.
o
Verbs
purs i verbs incoatius.
o
Les
perífrasis verbals.
3.- ORTOGRAFIA
·
Distinció
entre paraules agudes, planes i esdrúixoles.
·
L’accentuació.
·
La
dièresi.
·
Vocalisme:
o
a/e en
posició àtona.
o
o/u en
posició àtona.
·
Consonantisme:
o
B/V
o
P/B
o
T/D
o
C/G
o
G/J
o
X/IX
o
TG/TJ
o
TX/IG
o
S/SS/C/Ç/Z
o
H/R/RR/L/L·L/LL
o
M/N/MP
o
L’apòstrof
o
La
contracció
o
El guionet
4.- LÈXIC
·
Formació
de paraules:
o
Derivació
/ composició / habilitació.
o
Prefix
/afix/ sufix.
·
Reconèixer
el vocabulari correcte en català.
·
Correcció:
o
Ha/a/ah
o
Hem/em
o
Amb/en
o
Sinó/
si no
o
Quant a
/ a causa de
o
Per/
per a
o
A
mesura que / a mida
o
Mentre
/ mentre que / mentrestant
o
Conte/comte/compte
o
Sobretot
/ sobre tot
o
Tampoc
/ tan poc
o
Enlloc/
en lloc
o
Només /
no més
o
Potser
/ pot ser
o
Gairebé
/ gaire bé
o
També /
tan bé
o
Alhora
/ a l’hora
o
Aleshores
/ a les hores
o
Prou/
massa / força / bastant
o
Vari /
vàries
o
Com /
com a
o
Per
què/ perquè / doncs
5.- LLENGUA I SOCIETAT
·
Les
llengües romàniques.
·
El
substrat, l’adstrat i el superstrat.
·
La
variació lingüística i els registres lingüístics.
·
Les
varietats històriques, generacionals, socials i professionals.
·
Les
varietats geogràfiques.
o
Concepte
de llengua i dialecte.
o
Distinció
entre bloc oriental i occidental i els dialectes corresponents.
Etiquetes de comentaris:
Continguts Mínims,
GESO
Subscriure's a:
Missatges (Atom)